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西安市机电职业技术学校

2019-11-27 作者:阿茶阅读量(2341)

西安市机电职业技术学校,又名西安市第96中学,位于西安市莲湖区西关正街南小巷16号,是隶属于西安市莲湖区教育局的一所公办全日制工科类职业高中,主要开设有制冷空调、电子电器、电子技术、北大青鸟ACCP启蒙星特色班、计算机应用四大骨干专业。学校现有教学班16个,在校生1800余人,教职工79人,党员20人。近年来,在科学发展观的指导下,学校在专业建设、课程改革、教学改革、就业安置、招生等方面不断进行新突破、取得新成绩,有了新发展,社会影响不断扩大,服务社会效能不断增强。


专业设置

学校现开设制冷空调、电子电器、电子技术、计算机应用、计算机绘图设计、会计电算化、韩语旅游、物业管理等专业,其中制冷空调与电子电器专业被列为西安市骨干专业。

学校荣誉编辑


经过多年的努力,西安市机电职业技术学校先后获得了一系列荣誉:1986年被评为莲湖区职业教育先进集体,1988年被评为西安市一类职业学校,1989年被评为陕西省职业学校先进集体,1991年、1994年先后两次被评为莲湖区职业教育先进集体,2000年晋升为西安市重点职业学校,2003年被评为西安市职业教育示范单位,2005年被评为西安市教育科研先进单位、西安市职业教育先进单位、西安市文明校园,2006年被西安市政府命名为西安市职业教育先进单位。


学校思想建设

树立导向,把握方向,和许多职校一样,曾经走过一段职业教育的弯路,出现了教学内容不适应社会发展需求,培训方法不符合学生实际,技能训练没有和企业接轨,办学缺乏特色,教育缺少内涵,发展没有自信等方面的问题。在学习实践活动中,学校领导班子率领全体教职工深入学习科学发展观,全面理解科学发展观的深刻含义,牢固树立学校科学发展的意识,迈出了更新教育理念的重要一步。大家深信只有方向正确,理念先进,才能使学校摆脱旧的办学模式和教育目标,真正把职业教育办学转变到关注师生成长、关注学生就业、关注区域经济、关注社会发展的正确方向上来。


在学习实践活动的推动下,学校建立了一整套科学的、进取的办学价值内核,为学校实践科学发展观奠定了良好的思想基础。树立了“特色发展职教,技能发展学生,成功成就教师”的发展理念。学校广大教职工牢固树立了“成长、成人、成功、成才”的以人为本的学生观、“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育观、“以适应市场需要、以符合学生实际、追求教育实效”的教改观;学生树立了“今天我以机电为荣,明天机电以我为荣”、“爱心汇聚幸福家园,师生共建成长乐园”的荣誉观;站起来能说,坐下来能写,走出去能干的“能说会写善干,一专多能”的成才观。学校的办学价值追求是科学发展观在教育教学实践过程中的具体体现。


在此次学习实践活动中,领导班子清醒的认识到,学习实践活动是实现跨越式发展的最好时机。学校就办学现状和中长期发展规划等方面的问题开展了广泛的调研活动,问计于师生、问需于师生。学校分别召开各个层面的座谈会,走访活动,结合师生的意见和建议,形成了《学校现状分析及对策研究》等七篇高质量的调研报告,进一步明确了“以服务为宗旨,以就业为导向,一切为了学生,致力于服务当地经济和社会发展,办好企业欢迎、人民满意的中等职业技术教育”的办学目标。最终确立了“特色专业立校、内涵发展强校、服务社会发展”的实践载体,其中特色专业立校是方法,内涵发展强校是根本,服务社会发展是宗旨。


加强建设,促进提升

在学习实践活动开展的过程中,他们深刻认识到,办学特色建设是职业教育发展的有力保证。学校要提升办学水平,就必须打造自己独特的专业特色、课程特色、教学特色。

在专业建设方面,把传统专业做精,把精品专业做大,把优势专业做强。依据市场需求完成专业的整合与改造。着力抓好我校制冷、电子、电工等传统专业,以协办企业为依托,打造西北地区的领军品牌;着力抓好北大青鸟这一特色优势专业,充分利用北大青鸟优质的教学资源对学校计算机专业进行整合,使之获得更强的市场竞争力;继续开设华宇国际计算机高级强化班,以解决部分高中毕业生的就学需求;与企业联办酒店、旅游、物业等专业,逐步形成学校多样、鲜明的专业特色。


在学习实践活动中,组织党员就动漫专业的开设问题进行了专题调研,多方征求意见后,学校计划2010年起开设动漫专业。现正策划校企结合,与三原企业联办动漫专业,把校企结合做精做实。


深入推进校内课程改革。以就业为导向,进一步调整校内各专业的课程设置及课时比例,根据就业的需求增加人文课程;突出技能和实操课程,增加实操课时。通过课程改革,使课程设置与学生的基本情况相适应,与中等职业技术教育的培养目标相适应,与社会和就业市场的需求相适应,形成学校的课程特色。


深入推进校内教学改革。以就业为导向开展各项教学活动;更新教学理念,将教学的重点切实转移到实操训练、职业技能的传授上;全面使用现代化教育技术实施教学,追求教学的艺术性和趣味性,追求最佳课堂教学效果,教就确保学生愿意学、且能学会;改革评价机制与学业考评方式。探索实行学分制和项目化教学。通过教学改革逐步形成学校特色的教学风格。


丰富内涵,树立丰碑

在学习实践活动中,他们把科学发展观的学习和贯彻落实中省市区的职业会议精神紧密结合起来,保持清醒头脑,不断提高认识,切实增强做好职业教育工作的责任感和紧迫感,学校牢固树立以人为本的管理理念,教育坚持以学生为中心,办学坚持以教师为中心,营造严谨、宽松、愉悦的学习和工作环境。抓好领导班子队伍建设,为创建机电品牌树立前进的旗帜;打造一流专业教师队伍,为铸就机电品牌坚实的基础;精心培养、精心安置每位学生,树立机电品牌的丰碑。


学校制订了《西安市机电职业技术学校办学层次提升总体实施方案》、《西安市机电职业技术学校精细化管理工程实施方案》、《西安市机电职业技术学校校企合作实施方案》等一系列整改文件,为学校今后的发展理清了思路。积极实施机电职校2009-2010年“1123工程”,即:探索一条“产学研”相结合的全新的发展思路;确保完成年度招进来和安置好这一项艰巨而光荣的政治任务;实施省级文明校园和省级示范职业高中两个创建;做好办学管理能力、教育教学质量、实习就业安置三个提升。


学校概况

西安市机电职业技术学校一所公办全日制省级重点职业高中,位于西安市西关正街南小巷16号。在省、市、区三级政府的大力支持下,近年来学校投资1500多万元改善办学条件,建成拥有800台电脑、17个计算机房的国家级计算机实训中心,国家ATA考试认证中心。


师资力量

学校现有16个教学班,教职工96人,学生1600名。开设有制冷空调、电子电器、电子技术、动漫、北大青鸟ACCP启蒙星特色班、计算机应用、会计电算化、旅游服务、中药制剂与营销等十多个专业。其中,制冷空调专业系陕西省中等职业教育示范专业;电子电器、电子技术专业系西安市教育局重点扶持在建的市级精品专业,北大青鸟ACCP启蒙星特色班系我校近年来主打的特色专业;动漫专业是我校与西安三元数码软件有限公司联合开设的、订单式培养紧缺的动漫人才的新兴专业。


教学设施

学校建起了中央空调模拟、制冷制热原理、变频空调、电工技能、电工实训考核、电工电子原理、电子技术实训、电子测量、智能数字视听多功能实验室、电子装配室、制冷维修车间等14个实验实训室、装配室、维修室和实习车间,网管中心、有线电视网络建设到位,50套多媒体等现代化教学设施能够满足当前现代化教学需求。学校拥有现代化的教学大楼、学生餐厅、学生公寓、全塑胶运动场,硬件设施在西北地区同类中等职业学校中处于一流水平。学校确立“四精”校园文化理念,努力实现“校园精致、专业精品、师资精湛、学技精良”的特色发展。

西安市机电职业技术学校注重培养学生的社会适应能力、学习实践能力、社会交流与沟通能力和团队协作精神,致力于培养社会急需的创新型、适应型、实用型中等专业技术人才。


学校特色

以校园文化做引领,构建学校的育人特色;以关爱和激励做引领,构建学校的管理特色;

以实践活动做引领,构建学校的德育特色;以课改与教改做引领,构建学校的教学特色;

以专业建设做引领,构建学校的发展特色;以就业与升学做引领,构建学校的办学特色。


发展思路

西安市机电职业技术学校今后三年各专业要全面实现校企联办、委培生、订单教学,形成36个以上教学班、1800人以上在校生的办学规模,创建陕西省重点中等职业学校。全面打造特色专业和品牌专业,以优质的就业安置促进办学的良性循环,建立分校,逐步把我校的中等职业技术教育做大做强。突出学校特色建设。以就业为导向,着力打造学校的专业特色、课程特色、教学特色。

广泛开展市场调研,充分进行市场论证,以就业为导向,调整校内专业设置。以协办企业为依托,着力把制冷空调、电子电器、电子技术三个专业真正打造成西北地区的精品、示范专业,社会的品牌专业;充分利用北大青鸟这一IT职业培训领域的领军品牌,改造、整合计算机应用、计算机绘图设计、会计电算化三个专业,使之获得更强的市场竞争力,从而在市内获得更多的招生分额,进一步扩大办学规模;与企业联办印刷、酒店、旅游、物业等专业,逐步形成学校多样、鲜明的专业特色。

充分重视课程建设,加快步伐全面推动校内职高课程改革。广泛深入课堂、深入校外、深入企业开展调研,充分进行可行性论证,以就业为导向,全面调整校内各专业的课程设置及课时比例。鼓励教师自编教材,从生源实际出发,坚决删除难度过大、理论性过强、实用性不大的课程;根据就业的需求增加人文课程;突出技能和实操课程,增加实操课时。通过课程改革,使课程设置与学生的基本情况相适应,与中等职业技术教育的培养目标相适应,与社会和就业市场的需求相适应,形成我校的课程特色。

充分重视教学质量,加大力度,全面推动校内教学改革,以就业为导向开展各项教学活动。更新教学理念,坚决打破重理论、轻实践、不动手的传统教学模式,将教学的重点转移到实操训练、职业技能的传授上;以学生为中心开展教学改革,从学生的就业需求出发制订教学计划、确立教学重点,从学生的实际水平出发确立教学难点和教学进度;倡导使用现代化教育技术实施教学,追求教学的艺术性和趣味性,追求最佳课堂教学效果,教就确保学生愿意学、且能学会;改革评价机制与学业考评方式。公共课全面取消期中、期末考试,以过程考评为主,按等级登记学分;专业课考评以能力考察为主,期中、期末考试主要采取开卷方式。探索实行学分制和项目化教学。通过教学改革逐步形成学校特色的教学风格。


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